關於智慧的疑問

2015/05/15 - 17 : 43 · by sodat1427 策展人語

文:王誠之

人類是什麼時候意識到「智慧」的存在?同時發現每個人的「智慧」有所差異呢?雖然歷史資料記載,古希臘時期就對於這方面進行的許多探索與論辯,但歷經數千年之後,人類的智慧到底有沒有增長?這個世界為什麼沒有因而變好?這的確是個非常需要智慧才能解答的問題。

人類自詡為「萬物之靈」,認為自己才是自然界中唯一或是具有最高智慧的動物,因此對於那些動物具有智慧?以及其中的高下總是充滿 好奇。《超級聰敏動物》這個系列就是討論動物的智慧,並且獲得2012 Wildscreen影展的「兒童首選獎」。這個獎項獨特之處,在於評審並非影展的裁判團,而是由英國及國外(通常是非洲)13歲以下的小朋友進行票選, 因此誰能脫穎而出?完全就要看這群小朋友的眼光了,對付大人的那一套就使不上力了!那我們大人是不是就更應該看一看,為什麼小朋友喜歡這部影片了?

使用工具以及學習能力,以往都是人類自以為超乎其他動物的智慧象徵,然而在《超級聰敏動物》之中,我們甚至於可以發現某些動物的「智慧」甚至超乎於人類之 上,並且發展出與人類之間的溝通能力。然而這些表現大部分都是源自於最基本的需求:生存,也就是為了覓食而發展出來。為了吃到食物而適應環境、克服困難, 乃至於學習新的技能,這是不是也提醒了我們人類自己,學習的動機是什麼呢?很顯然地,大部分人都不是為了覓食而學習,而是其他更「高」層次的需求。動物的 學習以及使用工具等技能,基本上是在沒有選擇的狀態下進行的,為了吃、為了生存,所以非做不可。但人類呢?學習似乎沒有這樣的急迫性,不會因為如此而沒有 食物、無法生存,這或許就是人類與動物最大的不同之處吧!「兒童首選獎」的評審們,本身也正處於國小求學的階段,這些聰敏動物的學習是不是得到了某些共 鳴,因而得獎呢?這雖然純屬個人的臆測,但其中應該有值得探討的議題吧!

在舉辦影展的過程中,常有國小的師長詢問那些影片適合學生?我總是認為每一部野望影展的影片都適合,因為所謂看得懂不懂就是一件難以評量的問題,即使以考 試的方式也未必能夠精確得知學習的成果。然而,觀賞影片、接觸不同的訊息,對於兒童而言絕對都有幫助。即令是完全聽不懂英文配音、看不懂中文字幕的幼稚園 生,都可以藉由影像的刺激,自行描繪出獨特而又專屬的情節,只不過那是我們大人無法想像或是理解的。如果總是希望學生或是成人觀眾看了某部影片後,就一定 能夠得到特定的答案,或許我們的表現還不如《超級聰敏動物》之中的動物主角呢!

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